Artikkel om nettbruk fra TV2nyhetene.no

Noen som lurer på hvorfor IKT i skolen er viktig? Følg linken!

http://www.tv2nyhetene.no/innenriks/slik-kan-foreldre-engasjere-seg-i-barnas-nettbruk-3025585.html

Prinds' rom gjør oss bevisste

I vår vanlige hverdag som lærere tror jeg det er lett å glemme læringsstrategiene man lærte i studietiden. For å få disse under huden er man nødt til å bruke disse i praksis. På det punktet føler jeg lærerhøgskolen sviktet. Det var mye teori i forelesninger og oppgaveskriving, men lite ble overført til praksis. Nå har det jaggu gått noen år siden jeg var ferdig utdannet, så at det har endret seg siden den gang er godt mulig.

Den danske pedagogen Erik Prinds beskriver i boken "Rum til læring" tre læringsrom, som på hver sin måte gir elevene mulighet til å lære på ulike måter. Som lærer ser jeg nytten av å kunne bruke læringsrommene i planlegging av undervisning og prosjekter. Ved å se bruken IKT-verktøy i lys av arbeidsmåtene i hvert rom, kan man definere hvilke verktøy det er mest hensiktsmessig å bruke i hver fase av prosjektet. Ved å ha en bevisst tanke om hvordan prosjektet skal legges opp, får man en klar strategi på hvordan man som lærer kan gi elevene kunnskap om emnet og hvilke mål man ønsker at elevene skal nå. Rommene er også en god hjelp til å være seg bevisst hvilken rolle man bør ha underveis, da både lærerrolle og elevrolle er definert.

-magnus

La det spire og gro

Lærerens rolle når det gjelder integrering av IKT i undervisningen mener jeg er å følge læremålene fra Kunnskapsløftet, som kan ses på som det store heftet med såkorn fra Utdanningsdirektoratet. Dernest følge konkrete læremål i de lokale fagplanene. Skolens oppgave i samfunnet oppfatter jeg som å gjøre elevene til "gagns menneskje", altså gjøre elevene i stand til å klare seg på egenhånd i samfunnet. I et IKT-perspektiv tenker jeg at det vil si å sørge for at elevene blir digitalt kompetente. Skal lærerne ha forutsetninger til å sørge for dette, må skoleledelsen se til at nødvendig hardware og software er på plass, samtidig som lærerne må få kompetanse til å utnytte disse.

Skoleledelsen må få såkornet ned i bakken, så må lærerne ta seg av vanningen.

-magnus